第四章：世界的残酷从未改变，改变的仅仅只是我们

第四章：世界的残酷从未改变，改变的仅仅只是我们 (第2/2页)

牛肉肉质细嫩，西红柿酸甜可口，米饭香醇弹牙。
　　
　　这段日子以来，石应虎一身八卦形意拳修得越发深湛了，筋骨拔长，胃口也越发得大起来，一般来说普通学员肯定够吃的牛肉汤饭，他呼噜呼噜没一会吃光了，摸摸肚子，只觉得顶多有四分饱。
　　
　　就在这个时候，食堂的一边突然就传来喧嚣吵闹声，似乎有人打起来了，石应虎本来是不想理睬这种事的，但目光扫视，那边却是罗动吃饭的地方。
　　
　　虽然刚刚说一起吃饭，但罗动这个人活泼好动、爱交朋友，刚刚拿到饭盒就挤到女生堆里去了，还要拉石应虎一起去。
　　
　　石应虎哪有这些少年心思，他琢磨的是饭后休息一会去训练馆占器械，没想到这边却闹出了这样的事。
　　
　　虽然并不想惹是生非，但冻子是自己多年的朋友，此时此刻却是不能不管不顾。想到这，石应虎站起来向人围那边走过去。
　　
　　“直接给我不就好了，非要我动手抢，你还多挨顿打，你说你是不是贱啊？”人围当中，桌椅翻倒，罗动和几个男生此时此刻已经鼻青脸肿得被打趴在地面上，而徐海峰则拿着几盒未开封的密封饭盒递给身后的董雪与白九樱。
　　
　　以武道课汤老师为首的几名老师，就在一旁看着，却并没有人站出来阻止。
　　
　　如果是武科生打文科生，那肯定是不行的，学校老师肯定是要站出来管的，但武科生打武科生……就两个字，一横一竖，对的，站着，错的，倒下。只有站着的才会有资格说话。
　　
　　因为时代不同了，因此教育的方式也就不一样。
　　
　　古代的时候讲究尊师重道，视师如父：养不教，父之过。教不严，师之惰。
　　
　　后来社会发展到近代，有一段时间讲究素质教育，讲究德智体美劳全面发展，炎黄古代的时候学生不听话，夫子是有权力大耳刮子狂抽的，戒尺、打龙鞭，管教，管教，不让管怎么教？
　　
　　自己孩子被打了，孩子的家长还得给夫子送礼，说我家孩子性情顽劣，让您多费心了。
　　
　　讲究素质教育那段时间，孩子打不得，碰不得，骂不得，最后发展到十三四岁的孩子拿刀捅自己爹妈，杀全家，还有从学校走出来后完全不适应社会的，不堪压力然后自杀了。
　　
　　素质教育，在古代的夫子们看来恐怕是莫明其妙、犯神经一样的。
　　
　　在学校里给学生营造出一个象牙塔似，天堂一般的环境，等他们走入社会后，社会可不会惯着他们，这就好像打游戏打惯了简单难度，然后隔天突然就跳到地狱难度一样，心理素质较差、没经历过挫折教育的学生可不就受不了。
　　
　　而在这个世界的21世纪，特殊的社会时代背景下。头脑清醒的老师是有意识让武科生提前了解生存法则的：错了要认，挨打要站稳。
　　
　　不然现在保护得太好，以后这些武科生很多都是要成为猎人/武狩者的，心气太盛，在野外得罪了高阶的猎人、武狩者，然后被人家一刀剁了，国家、学校、家庭的十几年培养资源可就全都白白扔掉了。
　　
　　人人平等？
　　
　　一阶的战士出生入死，浴血厮杀，怎么和被保护的零阶平民平等？
　　
　　二阶的战将，身经百战，战功彪炳，怎么和手底下的战士们完全平等？
　　
　　三阶武宗/先天宗师，一人横剑挡一军，让这样的存在和普通人平等？不存在的。
　　
　　武科生，技不如人的时候得低头认错，这个世界上没有那么多的大道理可讲。就如同强国欺凌弱国的时候，不会因为你外交官有多么出色，就不轰炸你一样。
　　
　　这个世界从来如此，它的美丽与残酷从未改变过，并非是你不正视它，它就真的不存在了。
　　
　　落后就要挨打，这是普世公理。