第八十一章 小哑巴
第八十一章 小哑巴 (第2/2页)程行上周末的时候又买了几本初中的英语练习册，对着姜鹿溪的笔记，一些简单易懂的东西很容易就能做出来，一些难的对照着笔记也不会的，程行就会去问姜鹿溪。
这样一边学着，一边做着题检验自己学习的成果。
事半功倍。
姜鹿溪看了看，然后拿过来了一个本子，她将程行不明白的地方，用笔写在了纸上，程行看了下纸张上的东西，便明白了。
“还有这个。”程行又给姜鹿溪指了一题。
然后姜鹿溪又在纸上给他写了出来。
只是这一题有些难，姜鹿溪要解释的东西很多，她在纸上写了大半张东西，程行看的头疼，于是他问道：“嗓子不舒服吗？”
“没有啊！”姜鹿溪出声回道。
“那为什么非要在纸上写？”程行道。
“我们俩说的话太多了。”姜鹿溪摇了摇头，道：“这样不好。”
“有什么不好的？”程行问道。
姜鹿溪摇了摇头，然后她在纸上写道：“不知道，但就是不好。”
程行满头黑线，道：“行，那伱别用这個本子了，用这个吧。”
程行将他的本子递给了她。
“这是为什么？”姜鹿溪呆呆地问道。
“赶紧写吧，我要问的地方有点多，你那个本子都快见底了，哪够用的。”程行说道。
“没事。”姜鹿溪摇了摇头，然后在纸张上写道：“我还有两个本子呢。”
“但这些本子都需要钱啊！你要是把这两个本子都这样浪费了，是不是又得花钱去买？你现在赚些钱可不容易。”程行说道。
“但用你的你也需要花钱买啊！”姜鹿溪说道。
“总比花你的钱好吧？”程行问道。
姜鹿溪闻言后愣了愣，她抿了抿嘴，先是把自己的本子给收起来，然后又把程行的本子还给了他。
姜鹿溪开口说了话，她道：“只在给你讲题的时候多说些话，平时聊天的时候就不能再像之前那样说那么多话了。”
“嗯，行。”程行道。
姜鹿溪开始给他讲起了题。
讲解完之后，程行豁然开朗了起来，然后继续做起了之前没有做的题。
姜鹿溪也开始去做自己的题。
二十分钟后，两人将门窗关上后走出了教室。
“明天我们老家有人办事，我得陪爸妈回老家一趟，你明天就先别来了，等周日的时候再来。”程行道。
“嗯。”姜鹿溪点了点头。
“对了，明天早上我也不来上早自习了。”程行道。
“嗯。”姜鹿溪点了点头。
“路上注意安全。”程行道。
“嗯。”姜鹿溪又点了点头。
“小哑巴。”程行道。
“我不是哑巴。”姜鹿溪出了声。
“只会点头只会嗯，不是哑巴是什么？”程行问道。
“哦。”姜鹿溪看了看他，道：“我还会这个。”
程行：“……”
“晚安，小哑巴。”到了楼下，程行摆了摆手。
“嗯。”看着程行消失的背影，姜鹿溪点了点头。
……
周五考完试之后，周六周日是老师们加班加点批改试卷的日子。
语文试卷由高一到高三的语文老师混合着改，其他科也是一样。
不过就算不是混合着改，也很难有作弊的事情发生，因为班级姓名都是遮住的，谁都不知道自己批改的试卷是谁的，在自己批改的试卷中，能遇到自己班的概率非常的小，因此肯定都会严厉对待的，一中除了期末考试以外，平时批改试卷都是很严厉的。
因为期末考试的那次成绩不算排名，而且学校里也下了死命令要改的松一点，好让学生们拿着试卷回到家时，让家长们看到一个好成绩。
因此像语文的阅读理解，只要写了，贴合一点意思就会给分，而像数学的应用题，更是写了解和答，就会给一些步骤分。
所以程行想的并没有错，只可惜这次是月考，并不是期末考试，要是期末考试的话，他后面应用题每一道都写了解和答，最少也得多给十分。
周六的上午，高二文科七班的语文班主任邓杰正在批改着高三这次月考的语文试卷，而在批改到一张卷子的作文时，邓杰愣了下来。
别的作文基本上只需要看几眼，他就能根据卷面作文题目跟前后两段的内容直接给分，但是这张卷子的作文，邓杰看了两分钟的时间将整篇作文看完后，还是不知道该如何给分。
最终，邓杰将这篇作文拿到了语文组组长孔林那里。
孔林不只是一中月考语文组的阅卷组长，还是他们学校的副校长。
“孔组长，有篇作文，我不知道该如何改分。”邓杰说道。
“哪篇作文，拿过来我看看。”孔林说道。
邓杰将手里的这张答题卷递给了孔林。
孔林看完后愣了愣，他拍了拍手，道：“各位都先停一停，我这里有篇作文，大家都过来看看互相商量一下，看看给多少分合适。”
众人闻言都愣了愣，一篇作文有什么好互相商量的。
字迹工整，没有涂改，作文紧贴主题，写的也不错的话，那就减个四到五分就好了，要是作文内容写的再好点，那就减个二分或者三分。
其它的跑题了就多减点，字写得差卷面不整洁也可以多减点。
语文的作文不都是这样吗？
哪里到了还需要商量的地步。
不过孔林都这样说了，阅卷室里批改试卷的老师还是全都围了过来。
罗光看完了这篇作文后，他笑道：“孔组长，这篇作文我看过，我还知道是谁写的。”
“你看过，难道这篇作文是抄袭的？要是抄袭别人全背下来的，哪怕这篇作文写的极好，那也可以直接给零分，我们学校是杜绝全篇抄袭别人高分作文的。”孔林严肃地说道。
……
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